Anna jokaiselle lapsellepaperille jasäännöllinen lyijykynä .
2
Aseta astia värikynät pöydälle . Opetalapsille, että kun hän on suorittanutsuunnittelupaperin , esimerkiksihalusi juliste taivanha kartta , ne on tuotava se työpöydälle . Kun olet tarkistanutsuunnittelu , avulla opiskelija voi ottaa kaksi kyniä tummia värejä . Rajoitavalinta kaksi ; muotoilu , jossa on paljon värejä ei luoantiikki näköinen paperi .
3
Käveleluokkahuoneessalapset värittävät niiden mallit . Joslapset tekevät yhteistyötä , että jokainen lapsi saavuorollaan . Tee tämä pyytämällälasta , mikä osa he tekivät . Jos tietty lapsi ei voi näyttää, mitä hän teki , pyydä häntä lisätä jotainsuunnittelun alla valvonnassa .
4
Opetalapsia kirjoittamaan nimensäpaperin takapuolella ja käsi ne lopussa luokan .
päivä 2 Ennen luokan
5
Täytäteekuppi noin 80 prosenttia kapasiteetista vedellä keitetty kattilassa .
6
Laitateepussi kuppiin . Anna sen hautua viisi minuuttia , poista ja hävitäteepussi .
7
Kaadateetä osaksisyöttäjä . On tärkeää käyttääsyöttäjäkansi joten voit rajoittaariskiä roiskeet. Jätäteen jäähtyä kunnes haalea .
Päivä 2 tunnilla
8
Kaadakannuun teetä lokeroon . Opastalapset riviin . Anna heille heidän paperit .
9
Kerroensimmäinen lapsi jonossa upottaa hänet paperiateetä . Anna lasten kokoontumaan mitenteen discolorspaperi , jossa seantiikki ulkonäkö .
10
Poistapaperi ja ravista pois ylimääräinen neste alustan päälle .
11
Anna jokaiselle lapselle neljä pyykkipojat leikata jokaiseen nurkkaan paperin . Tämä estääkäpristymisen kuivuessaan .