>> Kulttuuri ja viihde >> Kirjat >> Kaunokirjallisuus

Miten kehittääTontti Lasten kirjat

kirja varauduttava lastenkäyttää mielikuvitusta sekäkirjailija jalukija . Juoni on kiehtova ja sopiikohderyhmän sekä lukemisen tasolla ja ideoita . Lasten on voitava ymmärtääkäsitteiden takana tarina ja olla kiinnostunutjuoni lukea kaikki läpi . Hyvin pienillä lapsilla on lyhyempi keskittymiskyky , mutta vanhemmat lapset voivat nauttiaharkitut kirja . Juoni on esitettävä ne merkkiä he voivat liittyä jatarina, joka todella kannustaa niiden imaginations.Things tarvitset
Suuri pad paperia
väritys pannaan täytäntöön
Näytä Enemmän Ohjeet

1

Arvioikohde ikäryhmissä eri lasten kirjoja , sitten päättää , mille ikäryhmälle haluat kehittäätontin . Kuten myydyin lastenkirjailija Robyn Opie ehdottaa ( katso viite 1 ) , kannattaa lukea niin paljon kirjoja kuin mahdollista , jotka ovat osoittautuneet suosikkeja sinun kohdeikäryhmä , koskasamankaltaisuudet myös esitteleesyitä, miksi he ovat olleet onnistuneita . Tehdä yksityiskohtaisia ​​muistiinpanoja koskien näitä yhtäläisyyksiä , sekä konsepteja ja ideoita , jotka kiinnostavat lähtökohtana edelleen alkuperäinen juoni linjat . Yksityiskohtaisesti kaikki muistiinpanot myös luonteen kehittymisen , juoni , ja jopa kuvia .
2

Kehitäpäähenkilö . Lapset usein vastata merkkiä , johon he voivat nähdä itsensä , varsinkin joskohderyhmänä on neljä vuotta vanha ja ylös . Pikku tyttöjä tai poikia , joilla on samanlaisia ​​ominaisuuksia kuinnuoret lukijat tai joku he tietävät , on houkuttelevuutta lukijoitatarina kuin ne, jotka ovat niin omituinen , että he vaikea samaistua. Rakennaideoistapäähenkilö myös niiden ulkonäköä , ominaisuuksia , mistä he tulevat ja perhe-elämän .
3

Esittele toissijaisia ​​merkkejä kutenperheenjäsenten , ystävien tai lemmikkejä . Pidättäydyttävä luomasta liian monta merkkiänuoren lapsen tarinan , jonka avulla on ylivoimainen heitä seuraamaan . Keskity vain muutama lisäksipäähenkilö . Luodasuhde näiden merkkien jatärkein ja tehdä selväksi, miten ne on liitetty , jotenlukija ei saa sekoittaa .
4

Tee muistiinpanoja eri ongelmia, jotka voivat syntyäpäähenkilö että voidaan ratkaista rajoissa kykyjään. Esimerkiksi , jos se onpieni poika ja hänen koira menee ja kaivaa ylöspuutarhaan ,poika on sitten löytäätapa puhdistaa ja pestäkoira . Tämä olisiiso työ nuori lapsi , mutta se on jotain he tunnustavatongelman . Hiukkaakaan alas niin paljon ongelmia kuin mahdollista ja sitten karsiaratkaisemattomia niitä kunnesrealistinen erottuu .
5

Integroipäähenkilö ongelmaa , annatoissijainen ominaisuus tulla ja auttaa ratkaisemaan sen . Ratkaise ongelmaa hauskalla ja mielenkiintoisella tavalla joissa ryhmätyöskentely on keskeinen , koska lapset opetetaan pienestä pitäen työskennellä yhdessä ja jakaa . Piirretäänaikataulutapahtumia ja lisätä missään kaskut , jotka voivat sovittava yhteen juoni . Varmistaapituus on sopivakohderyhmä ja sitten keskittyä kuvien tekemäänkäsitteiden takana tarina .

Kaunokirjallisuus

Lähikategoriat