Selvitä, mitä tuleenäkökulmastakerronta . Esimerkiksinäkökulma voisi tulla lähelle kerrontaa , jossa yksi merkki huomauttaamaailmaa , tai se voi tulla kaukaisista kerrontaa , jossakaikkitietävä kertoja toteaa kaikki se tapahtuu .
2
Valitse joka kertovatromaani . Tämä voidaan tehdä tutkimallatarinan juonta ,tapahtumia, jotka tapahtuuromaani , ja jotka vaikuttavat näihin tapahtumiin . Joskuskertoja voi tarkkailla tapahtumia, jotka sattuvat muita merkkejä , mutta antaanäkökulmaa tai tietoisuutta heille, että ei olisi käytettävissämerkkiä mukana . Useiden merkki kerronta voisi sopia tarinoita , jotka tutkivat eeppisiä tapahtumia , kutenfiktiivinen huomioon Lontoossa vuonnaBlitz taisuurkaupunki aikanasuuren mellakan .
3
Tutki miksi tämä merkki ( s ) on ansainnutoikeuden kertoa tarina . Esimerkiksi, joskertoja onlapsi tarkkailemalla aikuisen käyttäytymistä , tutkia miksi tämä lapsen näkökulman toimii parhaitenromaani ja miten se heijastaaromaanin juoni , teema tai merkitystä . Jostarina heijastaa useita kertomuksia , tutkia jokaisen hahmon edistää ääniä , näkökulmia tai kokemuksia, jotka ovat ainutlaatuisia ja luonnonmukaisesta tuotannostakertovatarina .
4
Kirjoitaluonnos tärkeimmistä merkin tai . Luotausta kunkin merkin . Määrittää heidän persoonallisuutensa ja mitä he haluavat eniten maailmassa . Kuvaavatmerkit sekäääniä he puhuvat . Tämä antaa viitteitä siitä, kuka onparas kerronnan näkökulmajuoni . Esimerkiksiromaanipieni lapsi tarkkailemalla aikuisen käytös saattaisi toimia paremminaikuisten näkökulmasta .
5
Vapaa kirjoitus . Ennenromaani , kirjoittaa kappaleen tai kaksi ensimmäinen henkilö , kolmannen persoonan rajallinen , kolmannen persoonan kaikkitietävä , tai minkä tahansa muun näkökulmasta . Tämä määrittää , onkohahmon ääni on tarpeeksi vahva ensimmäisen persoonan kerrontaa vaiyksittäinen merkki pystyy tarjoamaan useita kokemuksia, jotka kattavateeppinen laajuusromaanin juoni . Se antaa myös viitteitä siitä,kerronnan valitut näkökulmatromaani toimii tai ei .