Opiskelijatkirjallisuuden ympyrä laittaa käsittelyssä koetukselle . Opiskelijat aktiivisesti lukea tekstejä kotona - eli tehdä muistiinpanoja , korostaa keskeisiä sanontoja ja kirjoittaa kommentteja syrjäytetä. Opettajat voivat myös antaa opiskelijoille luvun kysymyksiä vastata kuin ne ovat . Kaikki nämä toimet parantavat ymmärtämistätekstin , jonka avulla opiskelijat voivat osallistua mielekkäällä tavalla ryhmäkeskusteluja .
Sharing
uusien ajatusten keskustelua on toinen taito kirjallisuuden piireissä opettaa opiskelijoille . Opiskelijat saavat luottamusta tuomalla omia ideoita ja mielipiteitä pöytään ja kuulo reaktioita ne muille opiskelijoille . Opiskelija määrittää , miten parhaiten varmistetaan niiden ideat tulevat kuulluiksi , onko tämä tarkoittaa valmistelee muistiinpanoja etuajassa , jakamaan luku kysymyksiä tai yksinkertaisesti puhu , kun he tuntevat innoittamana .
Listening
Koska kirjallisuuden piireissä edellyttää useita osallistujaksi , opiskelijat oppivat antaa muille aikaa tuomaan esille ajatuksiaan . Opettajat voivat kokeilla erilaisia menetelmiä, jotka kannustavat oikeudenmukainen tuokiossa , kuten ottaa opiskelijat kiertävät ympyrää niin jokainen voi vastatatarina , sitten avaamallalattia ilmaiseksi keskusteluun . Opiskelijat oppivat myös kuunnella kunnioittavasti puhu kun toinen opiskelija jakaa ja antaa joku, joka ei ole jakanut vielämahdollisuus osallistua .
Roolipelit
Usein , kirjallisuus ympyrät jakavat opiskelijoita eri rooleja , joista jokainen vaatii oman taito asettaa . Tutkija etsii tietoatekijän elämää ja uskomuksia , sekä kaikki historialliset tai sosiaalinen kontekstikirja . Toinen opiskelija voisi tehtävänä on etsiä määritelmiä vaikeita sanojatekstiin , kun taas toinen voi valmistella kysymyksiä keskustelua varten . Kuvittaja osakkeet visuaalisia esityksiätarina . Opettajat voisivat myös antaakeskustelun johtaja, joka varmistaa oikeudenmukaisen ja tasa-arvoisen osallistumisen , taitallennin , joka kirjaa ylöstärkeimmät ajatuksista keskustellaan tai päätelmiä , että päivä .