Opetaesikoululainen miten lukea rytmi . Aloita perus rytmit kuten neljännes muistiinpanoja . Näyttää hänelle, mitä neljäsosa huomata näyttää piirtämällä taululle . Selitä, että neljäsosa huomautus soitetaan yhden lyönnin . Antaa lapsellejoukko marakassit ja hänet kosketa pois jokaisen tahdissa rytmin . Auta häntä aluksi , kunnes hän ymmärtää miten pitäärytmi tasaisena. Sitten , kun hän paranee , pyydä häntä ravistellamaracas tahdissa tempossa kunnes hän alkaa hidastua tai nopeuttaa . Painotettava pitäälyödä mahdollisimman tasaisena .
Jäljitelmä
Toistayksinkertainen rytmi ravistamalla omat marakassit ja sitten ohjatalapsi matkiarytmi ja toistaa sen sinulle . Joslapsi saarytmi oikea , pelata toisen , hieman pidempi rytmi . Jos hän ei saa sitä oikein , toistarytmi jopa kolme kertaa . Sitten tehdärytmin yksinkertaisempaa , joslapsi ei edelleenkään voi pelatarytmi takaisin . Lapsille , jotka ovat erittäin ujo , anna toinen opiskelija pelatarytmi hänen kanssaan .
Reagoi
Toistayksinkertainen rytmi ja sitten kysyälapsi jatkaa rytmi . Selitätavoitteena on luodarytmi , joka kestää niin kauan kuinyhden olet pelannut . Kuitenkinlapsen rytmi on erilainen kuin sinun. Mene ympäri luokkahuonetta ja anna jokaiselle lapsellemahdollisuuden vastataedellisen lapsen rytmin avullamaracas . Jatkakaa , kunnes jokainen lapsi on ollutmahdollisuus pelatarytmi ja annasatunnainen lapsi aloittaatoiminnan uudelleen pelaamalla oman rytmin .
Improvisaatio
Toista tasainen rummutus , joka kestää 12 lyöntiä ja pyydä jokaista lastaluokassa improvisoida rummun beatmaracas . Lapsi voi pelata aivan mitä tahansa hän haluaa ; ei rajoittaen sen koskemaan tiettyjä rytmejä tai lyöntiä . Enemmän musiikillisesti taipuvainen lapset voivat luonnollisesti seuratasyke , kun taas toiset voivat pelata satunnaisesti . Älä pelätälapsen pelata yhdessäsyke . Tavoitteena on , että lapsi voi vapaasti kokeilla ja luoda omaa musiikkia .