Kerro oppilaille, ettäaika löytyy allekirjoitus alussamusiikkikappaleen . Selitä , että se toimii kuinmurto . Ylempi numero ilmaisee, kuinka monta lyöntiä toimenpiteeseen ; pohja numero ilmaisee, mikä merkintä on sama kuin yhden lyönnin . Esimerkiksi 4/4 tarkoittaa neljä lyöntiä toimenpiteeseen janeljännesnuotteja saa yhden lyönnin .
2
Opetaoppilaita " tuntumaa " musiikki pelaa useita tallenteita . Esimerkiksi pelatapala klassisen musiikin 4/4 kertaa , vaihtaa sittenvalssi 3/4 , ja sitten pelatapala 2/2 . Pyydä oppilaita taputtaamusiikin rytmi ja määrittää aika allekirjoitus . Kun he alkavat " tuntumaa " tahtilajin ,kirjallinen merkintä on helpompi opettaa myöhemmin .
3
Kerääopiskelijat kolmen hengen ryhmiin . Valitse kolme ennalta kappaletta , joista jokaisella oneri tahtilaji , ja toistaa niitäluokassa . Ainakin yksimusiikkikappaletta tulisi ollamuutoksen aika allekirjoituksen keskellä , kuten Peter Gabrielin " Salisbury Hill . &Quot; Anna jokaiselle ryhmällesopiva määrä kyniä ja paperia , ja ne kuunnella ja tulkita , mitä tapahtuumusiikin kannalta sekämieliala jaaika allekirjoitus .
4
Onkoryhmät antavat esittely luokan edessä . Jokainen ryhmä päättää esittää yksi kolmesta kappaleita napauttamalla pitkin tahdissa . Tahtilaji ja muutoksetmusiikin syytä korostaa esityksen aikana .