Musical säveltäjiä , jotka osallistuvatsuorituskyvyn näkökulma musiikin voi saada mahdollisuuden suorittaa omia sävellyksiä mieleisekseen . Suorituskyky voi myös ollahyvä tilaisuus säveltäjien kuulla heidän muun suorittama , joka voi auttaa heitä hienosäätää mitä he ovat kirjoittaneet . Säveltäjät, jotka suorittavat voisivat myös oppia uusia tekniikoita pelaamalla toisen säveltäjän työtä . Lisäksi suorituskyky voi ollahyvä tapa tavata muita esiintyjiä ja säveltäjiä . Näin ihmiset , joilla on samanlaiset tavoitteetmahdollisuuden tavata ja työskennellä yhdessä uusien sävellykset ja voi jopa avata uuden uran mahdollisuuksiasävellyksen kenttä suorittamalla muiden kanssa .
Ohje
niille, jotka ovat saaneettohtorin koostumus , ohjeistaa muut voivat olla toinen avenue jatkaa . Ihmiset, joillamusiikkia taustalla saattavat olla kiinnostuneita opetus muille noin sävellyksen yliopistossa tai kouluympäristössä . Opetusta voi tarjotavakaan , luotettavan tuloja jos muut musiikki uraa ei. Säveltäjät jatkaa uraansa opetus on etulyöntiasema muita säveltäjiä , koska yliopistojen tyypillisesti edistää menestystä työntekijöilleen. Siksi säveltäjiäopetuksen alalla ontodennäköisyys suorittaa oman sävellykset ja tulee onnistunut säveltäjänä lisääntynyt .
Journalismi
uran journalismia on toinen uravaihtoehtosäveltäjä . Se voi olla vaikea löytääpäätoiminen musiikin journalismia , mutta se voi ollahyvä osa - aikatyö joku kiinnostunut sävellys . Kritisoimalla ja kirjoittanut arvosteluja musiikin usein maksaa per- artikkeli perusteella , mikä vapauttaa aikaa muihin hankkeisiin.
Production
Tuotanto tarjoaa monia erilaisia uravaihtoehtoja säveltäjiä . On monia kustantamoja , jotka työllistävät säveltäjiä . Kustantamot ja äänitysstudiot palkata säveltäjien etsiä uusia artisteja ja musiikillisia ideoita . Etsitkö musiikillinen lahjakkuus voi olla hyvä tapa säveltäjille oppiauusimpia suuntauksia musiikin ja tapaamaan muita alan . Monet yliopistot on omat radioasemat, jotka työllistävät säveltäjät , jolloin säveltäjätkohde niiden klassisen teoksensa.