Keskustelehistoriablues . Tämä on tärkeääperuskoulun koska se auttaa laittaamusiikin ja sen tunteen näkökulmasta . Blues alkoi laulamassa ja a cappella laulua auttaa orjia kuluttaa aikaa ja pitää ajan henget alalla . Lyyrinen sisältö oli surullinen tai melankoliaa ja heijastuukoettelemuksetelämää orjia johti . Mitään peruskoulutason ohjeblues pitäisi alkaa täällä .
2
Keskustelemuotoasanoitukset sekälyyrinen sisältö . Yksinkertainen blues kappaleita seuratapuhelu ja vastaus malli, joka on helppo ymmärtää ja voi olla hauskaa alkeis opiskelijat voivat ymmärtää . Yksinkertainen rakenne on :
Lapseni hän jätti minut yksinäiseksi .
Lapseni hän jätti minut yksinäiseksi .
Lapseni hän jätti minut yksinäiseksi nyt I ' m talkin ' itselleni .
kaksi ensimmäistä riviä tyypillisesti toistaatäsmälleen sama ilmapiiri , javiimeinen rivi onvastaus , joka on joko ristiriidassakaksi ensimmäistä riviä , jotain humoristinen tai jotain ironista . Opetus tällä lomakkeella peruskoulun opiskelijoille on paras tapa osoittaayleistä musiikin tahdissa .
3
Demonstroidamusiikillinen ääniblues onvisuaalinen väline , kutenpiano . Pysy kaukanateoriasta . KäytäC-duuri asteikko ja huomauttaatehdyistä muutoksistaC mittakaavassa luoda" blues " kuulostaa . MuistiinpanojaC mittakaavassa ovat C - D - E - F - G - A-B . Pelaa tätä asteikosta piano , sitten pelata sitä uudelleen , flattingkolmas , viides ja seitsemäs muistiinpanojamittakaavassa. Näitä kutsutaan" sininen " muistiinpanoja ja antaablues sen musiikillinen persoonallisuus .
4
Kehota oppilaita kirjoittamaanjakeenblues itse , sitten pelatablues sointukulku ja anna opiskelijat laulavat jakeita . Ei vain tämätehokas tapa osoittaaääniä Sinulle ja amp; # 039 ; ve opettanut , se ' SA hauska tapa saadaopiskelijat luomisessamusiikkia .