Kysyesikoululaiset istumaanlattialle piiriin . Laita yksi lapsi keskellä , seisomaan . Pyydä lasta keskustassa sulkea silmiään ; kehottaa häntä viittaavat siihen suuntaan , että hän kuulee musiikkia . Valitsesatunnainen lapsiulkopuolella ympyrän ja pyytää, että hän laulaamuutama nuotti . Lapsen keskelläluokkahuoneessa on nopeasti käännylaulaa lapsen ja kohta suuntaanäänen . Kunlapsi keskellä oikein etsiilaulaa , lapsi , joka sijaitsi menee keskelle japeli jatkuu .
Piirustus
Antaalasten paperilla jamerkki tai aseta värikyniä . Aloita pelaaminenmusiikista valintasi . Valitse musiikkia, joka on rauhoittava ja ei liian energinen auttaa pitämäänesikoululaiset huomion . Pyydälapsia piirtämään vaikutelmiamusiikin perusteella, mitälapset kuulevat . Kerro heille yrittää tehdämelodia sekä pystyvät. Kunmusiikki saa enemmän , ne pitäisi jäljittäälinja , joka ulottuupaperin päälle , kun se saa alhaisempia kertoa heille kiinnittää pohjaan . Pyydä heitä vaihtaa kättä välillä kappaletta kehittää molempia käsiä .
Draama
Valitsekappale, jolla on sanatlapset ymmärtävät . Mennä yli sanat etuajassa ja laittaadramaattinen teko , joka esitteleelasten tulkintamusiikkia. Lapset voi kohta , irvistellä ja tulkitamusiikkia huikkaa tai itkee . Rohkaista jokaista lasta kokeilemaan ja kehittämään hänen kykynsä ilmaista hänen tulkintansamusiikista . Annalasten maalata ja värikuvia sisällyttäädraamaa .
Marssi
Marssi tahdissalaulu ontoimintaa, joka kehittää koordinointia , antaa lastenfyysinen julkaisu ja opettaa heille, miten identiteettitahdissalaulu . Toista kappale,lapset näyttävät pitävän ja tietää . Kysy kaikkilapset seisomaan ja alkaa marssi ajoissa . Kerro heille kokeilla ja sovittaa jalanjälkiä mahdollisimman paljon . Muodostavatlinjan ja alkaa marssi ympäri huonetta kaikki lapset seuraavat sinua ajoissa . Tarpeeksi Käytännössälapsi alkaa vastaamaan vaiheita ja oppia tunnistamaanmusiikin rytmissä omasta .