Tee kirjoitettuja jotka havainnollistavatmuistiondiskantti tai bassoavainta , riippuen siitä mikä kielisoittimet oppilaille tai lasten leikkiä . Ovat kaksi opiskelijaa ottamaan pelipaikan . Jälkeen pintansaflashcard ,ensimmäinen opiskelija pelata tämä muistio hänen väline " voittaa . &Quot; Tämän tyyppinen peli tarjoaavirikkeitä opiskelijat voivat kehittää nopean yhdistys taitojamuistiinpanoja he näkevätsivun jatodellinen kentillä niiden välineitä .
Illustrations
Luo visuaalinen kaaviokielisoitin opiskelijoille tai lasten leikkiä . Sijoita tämä kaavio seinälle tai aluksella siten, että se on suunnilleen silmien tasolla lapsille . Luoda pieniä tarroja, jotka osoittavatnimet tiettyjen osienväline . Laita pieni teipit selkään näitä tarroja ja aseta ne kuvapuoli alaspäin pöydälle . Pyydä oppilaita keksiäkokoelma tarroja , valita yksi ylös ja noudattaa sitävastaava kohta instrumentin kaavio . Lisätäkilpailutekijä , luoda kaksi kaaviot ja kaksi opiskelija suorittaaprosessin samanaikaisesti , myöntäminenvalitseensimmäinen opiskelija voi suorittaaprosessin . Tämä peli innostaa opiskelijoita oppimaanteknisen terminologian niiden välineitä .
Listening Pelit
Istupianon ja pelatalyhyt melodia tai pidättäytyä . Neuvo oppilaita toistamaantoteaa kuulleensa omasta välineitä . Tämäntyyppinen toiminta toimisi hyvin ryhmässä tilanteissa , koska se rohkaisee kriittistä kuuntelua kyvyt ja ryhmä esiintymistaito . Tärkeä osa musiikin pedagogiikan on kehittäätaitavia " korvaan . &Quot; Tämä peli dramaattisesti parantaa opiskelijoiden kuuntelu kykyjä .
Rytmi ja toistoa
Clapselvä , lyhyt rytmi ja kannustaa oppilaita luo se heidän jousensa ja avoin string niiden välineitä. Tämä prosessi on hyvin samankaltainen kuin ", Simon sanoo , " ja luoviihdyttäviä oppimisen työkalu opiskelijoille . Kuten rytmi onkiistatta tärkeä osa musiikkia , tämä harjoitus pitäisi innostaa opiskelija kehittää tätä ratkaisevaa taitoa .