Anna " Romeo ja Julia "kierre ohjeistamalla oppilaita keksiävaihtoehtoinen loppu. Hypätä aloittaa luovuuttaan esittämällä heille kysymyksiä kuten "Mitä jos Julia ei juomyrkkyä ? " tai " Mitä tapahtuisi, jos molemmat Julia ja Romeo asui ? " Jokainen opiskelija pitäisi listata ajatuksia vaihtoehtoisia loppuja ja sitten valita yksi tai kaksi heidän suosikkeja . Käydäryhmäkeskustelua selvittääkaksi ylintä päättyy ideoita . Jaa luokka kahteen ryhmään ja annaloppu kullekin ryhmälle . Annaopiskelijoille muokatapelata, kirjoittaminen , mitenpelata pitäisi lopettaa . Keskustelehyödyt ja haitat kustakin päättyy. ( katso viite 1 )
TeeSanomalehti
Tuo esimerkkejämuutamia eri sanomalehdissä , ja on oppilaita tarkastelemaaneri osioihin ja sisältöä . Pyydä jokaista oppilasta ottamaanosan ja listataotsikoitapaperiarkille . Työskenteleluokkahuoneessa ja auttaa heitä keksimäänideansanomalehden nimi, kuten" Verona Times" tai muu sopiva nimi , joka sopii " Romeo ja Julia ". Auttaa opiskelijoita luoda tarina ideoita perustuutapahtumistapelata . Mahdolliset otsikot voisivat olla , " Fight Montague'n ja Capulets ", " Julian Häät " tai " Suicidal Teens . " Opiskelijat voivat sekoittaa luovuuttaan kanssakuvatut tapahtumatpelata luoda journalistista tarinoitapelata . ( katso viite 4 )
KirjoittaaPlay
Kerro jokaisen oppilaita täysin kirjoittaapelata . Anna heilleteema keskittyä , kuten ikuista rakkautta ,valtataistelu kahden perheen tai perheen uskollisuutta . Opiskelijat voivat keskustella siitä, mitä teema näyttääyleisin heille ja sitten käyttää , että teema jahahmot päässä pelaarakenteen kirjoittaa oman versionsa . Antaa opiskelijoillemääräaikaan mennessä , ja kuuluuryhmään tarkastelun tai kaksi auttaa opiskelijoita hioa kirjoitustaito. Gradehanke perustuuselkeyttäpala javahvuusjuoni . ( katso viite 2 )
Kehittää aikajanan
Kun oppilaat lukenut " Romeo ja Julia " , luodaaikajanan tapahtumia pelin aikana . Nauha suuren palan sanomalehtipaperin pitkinseinää ja opastaa oppilaita luettelemaan toimet, tapahtui joka päivä sisälläpelata . Käytä kahta eriväristä markkereita edustamaan kunkin perheen ja piirtää niiden toimiaaikajanalla . Keskustelkaa siitä, kuinka ajan kuluminen sisällä tapahtuukirjallinen työ ja miten se kuljettaalukijan läpi loppuun asti . ( katso viite 3 ) finnish