Miten arvioin 3 - D Taide Projektit ?

Arvioiminen mitään taideprojekti on tehtävä, joka liittyy perustamissopimuksen tavoitteita opiskelijoiden tavata ja perusteet sen määrittämiseksi, kuinka hyvin kunkin tavoitteen . Tavoitteet3 - D taideprojekti niissä käytetään elementin muodon sekä muita osia tai periaatteitaopettaja päättää sisällyttää , kuten värin tai muodon . Muita mahdollisia tavoitteita ovat luovuuden ja ongelmanratkaisu , materiaalien, ammattitaito, vaivaa ja asenne . Arviointi voi käyttää myösotsikon raportin ,kirjallinen tai suullinen kerronta , ja peer review.Things tarvitset
Luettelo tavoitteet3 - D taideprojekti
Valmiit opiskelija taideprojekteja

Näytä Enemmän Ohjeet
arviointi Otsikko
1

Luootsikon , joka kuvaa vähintään viisi tavoitetta3 - D taideprojekti . Sisällytä tavoitteita, kuten materiaalien ja media , rajat koko ja muoto , luovuus ja ongelmanratkaisu , seuraavat ohjeet ja opiskelija vaivaa ja siisteys . Monet opettajat käyttävätperus otsikon , jota voidaan soveltaa kaikkiin taideprojekti ympäri vuoden . MukaanIncredible taideosastolla , on monia saatavilla, jotka voivat helposti sopeutua sopii joka opettajan tavoitteet .
2

Luo asteikolla pisteet kunkin tavoitteenrubric , pisteytetään jokaisesta asteen saavutus . Asteikolla yhdestä viiteen , myöntää yhden pisteen poissa tai hyvin vähän vaivaa, kaksi pistettä työstä, joka kaipaa parannusta , kolme pistettäkeskimääräinen tai riittävästi voimavaroja ja neljä pistettä erinomaisen työn .
3

Käytärubric työhön . Tuotanumero arvosanahankkeen ottamallapisteitä yhteensä saavutettuviiden tavoitteen ja kerrotaan viidellä . Tämä antaamahdollisen pistemäärän välillä 25 ja 100. Yksi menetelmä , joka on tehokas lukiolaisia ​​on saada jokainen opiskelija täyttääotsikon itse samoin . Määrittäälopputuloksen keskiarvoistamallaopiskelijan ja opettajan tulokset .
Arviointi Kerronta
4

Käytäarvioinnin kerronta , joko sellaisenaan tai lisäksiotsikon , joka kattaa kunkin tavoitteen tarkemmin kuinrakentavaa kritiikkiäpala 3 - D taideteos . Kerronnan , kuvata mitäopiskelija teki sitä tavannut , ylittänyt tai ei täyttänyttavoitteita projektin.
5

Toimitakerronnan arviointi paperilla taisanallinen konferenssinopiskelija. Esimerkiksi kommentti voisi olla , "rakenne loitpäälaella on erittäin mielenkiintoinen -pyöristetyt muodot voit käyttää edustamaan tyylitelty turkis näyttää omistautumista ja luovuutta . "
6

Jaa kerronnan kanssaopiskelijalyhyt arvio konferenssissa . Pyytää kommentteja ja keskustelua opiskelijan .
Vertaisarvioinnin
7

opettaa oppilaita katsomaan ja arvioimaan työnsä jatoisten työn kautta käytännössä vertaisarviointi . Keskustele tavoitteettyöhön sekä tapoja ilmaista mielipiteensä , kiitosta ja rakentavaa kritiikkiä positiivista vuorovaikutusta .
8

Aseta kaikkivalmiiksi paloiksi ja antaaoppilaille muutaman minuutin kävellä ja hiljaa katsoa kaikkipalaset .
9

Kohtalainenlyhyen keskustelun jokainen pala , mallinnus myönteisiä ja rakentavia kommentteja ja kannustetaan osallistumaan ryhmästä .