1. Kerron näkökulma :Kirja on kerrottu Erin Gruwellin näkökulmasta, joka esitetään päähenkilönä ja englannin opettajana, joka opastaa oppilaitaan matkan läpi. Sitä vastoin elokuva siirtää kertomusta keskittymään enemmän opiskelijoiden kokemuksiin ja sisältää useita näkökulmia.
2. Hahmon syvyys :Kirja tarjoaa syvällisempää hahmojen kehitystä sekä Ms. Gruwellille että hänen oppilailleen. Se tutkii heidän taustojaan, motiivejaan ja kamppailuaan yksityiskohtaisemmin, jolloin lukija voi ymmärtää niitä syvemmällä tasolla.
3. Opiskelijoiden POV :Kirja tarjoaa enemmän aikaa opiskelijoiden näkemysten jakamiseen. Se näyttää heidän haasteensa luokkahuoneen ulkopuolella, kuten köyhyyden, väkivallan ja perheongelmat.
4. Lehden vaikutus :Kirja korostaa opiskelijoiden päiväkirjojen merkitystä näkyvämmin. Näiden päiväkirjojen kautta opiskelijat jakavat intiimimpiä ajatuksiaan ja kokemuksiaan.
5. Luokkien dynamiikka :Elokuva kuvaa virtaviivaisempaa luokkahuoneympäristöä. Se yksinkertaistaa joitakin Ms Gruwellin kohtaamia konflikteja, kuten hallinnon ja kollegoiden vastustusta, saadakseen tiiviimmän kertomuksen.
6. Sisällyttäminen ja poisjättäminen :Kirja sisältää erityisiä tapahtumia, kuten luokan vierailun holokaustimuseoon ja perusteellisempaa tutkimista opiskelijoiden elämästä koulun ulkopuolella, kun taas elokuva tiivistää tai jättää pois joitain näistä yksityiskohdista.
7. Ristiriidan ratkaiseminen :Vaikka elokuva päättyy positiiviseen sävyyn, se yksinkertaistaa joitain jatkuvia kamppailuja, joita Ms Gruwell ja hänen oppilaansa kohtasivat edelleen. Kirja puolestaan paneutuu syvemmälle opiskelijoiden elämän jatkuviin haasteisiin ja korostaa ohjelman pitkän aikavälin vaikutuksia.