Shelleyn romaani ehdottaa useita keskeisiä viestejä valvomattoman oppimisen vaaroista:
1. Eettisten näkökohtien tärkeys:Frankensteinin kokeiluja ohjaa hänen oma itsekäs halu luoda elämää, eikä hän huomioi toimintansa eettisiä vaikutuksia. Hän ei pohdi tuntevan olennon luomisen mahdollisia seurauksia tai sitä, kuinka sellainen olento voitaisiin integroida yhteiskuntaan.
2. Varovaisuuden ja nöyryyden tarve:Frankenstein on ylimielinen ja liian luottavainen kykyihinsä, ja tämä saa hänet tekemään piittaamattomia virheitä. Hän ei käytä aikaa kokeidensa huolelliseen suunnitteluun ja testaamiseen, ja hän jättää huomiotta muiden kokeneempien varoitukset.
3. Mahdolliset tahattomat seuraukset:Frankensteinin kokeilla on tahattomia ja tuhoisia seurauksia, joita hän ei olisi voinut ennakoida. Hänen luomansa hirviö ei ole vain fyysinen uhka, vaan myös psykologinen ja emotionaalinen uhka, kun hän haastaa Victorin itsetuntonsa ja oman inhimillisyytensä.
4. Ihmissuhteiden ja vastuun tärkeys:Frankenstein on niin keskittynyt omiin tieteellisiin tavoitteisiinsa, että hän laiminlyö henkilökohtaiset suhteensa ja vastuunsa. Hän ei pysty luomaan merkityksellisiä yhteyksiä perheeseensä ja ystäviensä, ja lopulta hänestä tulee eristäytynyt ja yksinäinen.
Shelleyn romaani ehdottaa, että ohjaamaton oppiminen ilman eettisiä näkökohtia ja vastuuntuntoa voi johtaa katastrofaalisiin tuloksiin. Se on varoitus valvomattomien tieteellisten kunnianhimojen vaaroista ja siitä, kuinka tärkeää on pohtia tekojensa mahdollisia seurauksia ennen kuin ryhdytään riskialttiisiin yrityksiin.