rajallinen näkökulmakolmannen persoonan näkökulmasta tarkoittaatekijä liittyyajatukset vainmuutama merkki , tyypillisesti yksi , muttaulkopuolelta näkökulmasta . Kieli käyttää kolmas henkilö viittauksia kuten hahmon nimi ja pronominien kuten " hän " tai " hän " eikä ensimmäisen persoonan sanoja kuten " minä " ja " me ". Vuonnatarinaauto-onnettomuudessa , esimerkiksi kolmannelle henkilölle rajoitettu voisi kertoatapahtumien näkökulmasta yksi niistä ihmisistä autossa käyttäen sanoja kuten : " Saara näkiauton tulevan , hän halusi kertoa Josh lopettaa , mutta ei mitään pakeni huulilleen . "
tavoite
tavoite näkökulmasta myös käyttää kolmannen persoonaa mutta ei tarjoalukijalle tietoa kaikista hahmojen mietteitään , vain toimia . Tavoitteena Kertoja koskee tietoja ilman pistämällä tunteita , joiden avulla lukijat tulkita tapahtumia . Tämä Kertoja ei tiedä Saaran ajatuksiaauto-onnettomuudessa ja saattaa sen sijaan sanoa , " Saara näkiauton tulevan , mutta hän ei kutsunut ulos Josh . " Lukijan on tulkita , miksi Saara sanoi mitään .
Kaikkitietävä
kaikkitietävä kertoja näkee, mitä kaikkia merkkejä nähdä , tietää, mitä kaikki merkit ajatella ja kertoo, että tietoja lukija käyttää kolmannen persoonaa kuten " hän" ja " hän ". Tästä näkökulmasta voidaan verrataJumalan kaltainen näkökulma , koskakertoja voi kurkistaamielissä kaikki merkit ja tuntee menneisyyden ja tulevaisuuden . Tämä Kertoja ei vain tiedä, mitä Sarah ajatteli ja tunne siitäauto-onnettomuudessa , mutta myös mitä Josh ajatteli ja tunne .
Tarkoitus ja osastot
näkökulma vaikuttaa miten lukijat liittyvätkertojan . Kaikkitietävä kertoja tuntuu luotettavampi kuin yksi käyttäen ensimmäisen persoonan näkökulmasta , silläkertoja ei ole suoraan mukanatapahtumissa . Victorian romaaneja yleisesti käytettykaikkitietävä näkökulmasta , kuten Jane Austenin " Ylpeys ja ennakkoluulo ". Nykyinen kirjoittajat vielä kääntyä niin keskittyä , kun he haluavat lukijat voivat nähdä mielissä useita merkkejä , kuten JK Rowlingin " Harry Potter" -sarjassa .