Kun päättää, millaisen hankkeiden tehdä käyttäen puna-apila kirjoja , on järkevää harkitaviimeisimmän kirjoja palkittiin . Tämä rajata allas , ja tehdäkirjoja erityisen helppo löytää . Opiskelijat ovat myös todennäköisemmin tietää ja kuten kirjoja palkittiin viimeisen viiden 10 vuotta . Klojulkaisuhetkellä ,viimeksi viisi kirjaa palkittiin olivat Tony Fucile n "Tehdään mitään ! " , Mona Kerby n " Owney ,Mail pussi Pooch ", Melanie Wattsin " Pelkuri Orava TekeeFriend " David Wiesner n " Flotsam ", ja Janet Steven ja Susan Stevens Crummel n "Suuri Fuzz Frenzy . "
Book raportti Ideat
opiskelija suorittaakirja- esityksen .
Opiskelijat työskentelevätPuna-apila kirja-projektia todennäköisesti alkuvuodesta peruskoulun , joten kirjoista on melko yksinkertainen . Ne voivat sisältää enemmän kuva - pohjainen vastauksia kuin varsinainen kirjoittaminen , tai opiskelija voi puhualuokan noinkirjan kirjoittamisen sijaanraportin . Ajatteleteemoistaerityisesti kirjoja , ja kannustaa opiskelijoita vastaamaan kysymyksiin teemoja . Esimerkiksiviimeisimmän voittaa kirja "Tehdään mitään! " osoittaa, kuinka vaikeaa on kaksi nuorta poikaa istua ja olla tekemättä mitään . Pyydä oppilaita yrittää tehdä mitään 10 sekunnin , ja raportoimaan mitä he ajattelivat , oliko vaikeaa , ja miksi se saattaa olla tärkeää harjoitellataito on edelleen . He voivat vastata näihin kysymyksiin kuvia tai kirjallisesti , tai vain suullisesti . Teema - raportteja kuten tämä voi työskennellä kaikkienpuna-apila kirjoja .
Creative Projektit
Lisäksi ajatellutteematkirjat voi opiskella luovempia , taide - urakointiin . KaikkiRed Clover kirjat valitaan osittain niiden poikkeuksellisen piirroksia , joten ne tarjoavat runsaasti inspiraation luovia hankkeita . Liittyvän hankkeen Mona Kerby n " OwneyMail pussi Pooch , " noinkoira , joka matkustaapostipalvelut vuonna 1800 , voivat sisältää piirustus karttoja , joissakoira on matkustanut kautta rautatie kyseisenä ajanjaksona . David Wiesner n " Flotsam " on noinpoika etsivät aarretta rannalla , ja löytää valaiseva ja tieteen kohteita . Opiskelijat voisivat tehdä oman haun ympärilleschoolyard ja tutkiatieteen takana , mitä he löytävät , oli se likaa tai kiviä tai roskia . Tärkeintä on kannustaa opiskelijoita luovasti vastatakirjoja he lukevat .
Luominen Class Awards
Opiskelijat tekevät omia kirja palkintoja .
Lisäksi opiskelijat voivat oppia prosessin takana myöntämisen kirjoja , ja mitä se merkitsee nimetä ja valitavoittaneen taideteos tai kirjallisuutta . SimuloidaRed Clover palkinnon prosessi luokassa , nimittämälläpaneeli oppilaita valitsemaan ehdokkaat ja toinen paneeli arvioidaan ja palkitaanvoittaja . Tämän prosessin aikana opiskelijat voivat oppia , mitä osia kirjat ovat tärkeitä - elinvoimainen kuvia , mielenkiintoisia hahmoja , jännittäviä tonttien ja huumoria , esimerkiksi. Ne voivat myös päättää luokkana mitkä tekijät ovat heille tärkeitä ja miten he keksivätparas kirja vuoden .