perusajatus sisältöalueella kirjallisesti , tunnetaan nopeasti kirjoituksia , joiden avulla hän hallitsee sisältöä tuottavien aineiden kirjoittamisen kautta . Käytä tekniikoita, kuten30 sekunnin päiväkirjakirjaukseen lopussa luokan ja muita lyhyitä kirjallisesti toiminnan sisällön perusteella yksittäisten aiheista . Käytännössä tällaisia rutiineja olevan oppilaita kirjoittamaan päivittäin vähintään viiden minuutin välein aihe .
2
Tailor sisältöalueessa kirjallisestiaihe . Antaa opiskelijoille laboratorion lokit tai opintomatka muistiinpanojatieteen luokassa , esimerkiksi . Ehdota kirjoittaminen aikataulut tai kirjeitä historialliset luvut historia sisältöalueella kirjallisesti . Ehdota kirjallisesti analyysejä tunnelmia eri musiikki herättää tai kirjallisesti mielipiteitä musiikin kappaleita musiikin luokassa. Sisällytä liikuntatuntien sisältöä alueen kirjallisesti ottaa opiskelijat työskentelemään yhdessä luodasääntö kirjaurheilua . Käytä sisältöalueelta kirjallisesti niin laajapohjainenkuin mahdollista ottaa oppilaita kirjoittamaan nopeasti kirjoituksia usein kaikissa oppiaineissa .
3
Käytä opiskelija lehdissä harjoittaa opiskelijoidenoppimista kirjoitusprosessi :kirjoittaminen tekniikka soveltuu kaikille sisältöalueita . Kannustaa opiskelijoita tutkimaan kunkin sisällön alueen olipa kyse oppikirja ja lähiopetukseen sisältöä ja kirjallisesti omia näkemyksiäopetusmateriaalit . Tarjoavat opiskelijoille mahdollisuuksia usein sisältöalueella kirjallisesti niiden kirjaaminen kirjoja ja niiden eri aihealueilta .
4
Työopettaja onkirjallisesti erikoisuus auttaa ohjata opiskelijoita tehokkaan käytön sisältöalueella kirjallisesti kehittää parempia käsityksiä niiden sisällön alueen tekstejä ja lähiopetukseen .
5
Pidä nopea kirjoituksia toimeksiantoja joustavia kuin tehtävän kriteerit . Rajoita tehtävän ohjeet perussuuntaviivoja vs. tiukkoja sääntöjä . Yhdistäjoustavampi nopeasti kirjoittaa sisällön alueella pidempään , enemmän muodollista kotitehtäviä , kuten raportteja tai esseitä ja käyttäätarkistuksen yhteydessä pidemmän toimeksiantoja edistää opiskelijoiden ymmärrystäkursseista .
6
Käytä arvosteluja opiskelijoiden sisältöalueella nopeasti kirjoittaa , mukaan lukien lopun päivän päiväkirjamerkintöjä , joiden avulla voit arvioida heidän ymmärrystäänluokan materiaalia . Levitäopiskelija nopea kirjoittaa opetussuunnitelman sisältöä keinona tunnistaahyvän lähtökohdanseuraavan päivän luokkaa .