peruskoulun musiikin teoria onjatkuva osa kaikkia pianotunteja järjestelmää . Tämä aloittaa perusasioista musiikillisen sanaston , kuten oppimisenNuottiavaimet ja symboleita, musiikki käyttää . Rytminen merkintätapa ja lukeminen tulee seuraavaksi , seuraa lähiaikoinaymmärrystä avaimet ja tahtilajeja . Teoria, joka on monimutkaisempi , kuten kehittyneitä rytmejä ja harmoniaa , tulee sen jälkeen hän hallitseeperusasiat .
Perustekniikka
Kunopiskelija aloittaa oppimisen piano , opettajat korostavat perustekniikkaa . Tämä sisältää ryhti , ja oikea käsi paikannus . Leikkii huolimaton tekniikka ja asento ei vain vaikeuttaa pelata hyvin , mutta voi myös aiheuttaa vahinkoa . Esimerkiksi ihmiset , joilla on heikko ranteet että heillä kulmassa koska niillä voidaan kehittää rannekanavaoireyhtymän tai muiden vastaavien ranne ongelmia . Leikkii ryhti on tärkeää myös silloin, kun opiskelijat aloittavat kappaleessa , koskaslouched pianisti ei ole mielenkiintoista tarkastella .
Learning Songs
Vaikka jotkut soittotunnit käsitellä oppimisen asteikot ja harjoitellaan porat ,oppilas viettääeniten aikaa oppimiseen kappaleita . Kappaleiden soittaminen ei ole vain lopullinen päämäärä eniten oppitunteja , vaan myösarvokas opetusväline . Opettajat esittelee kappaleita, jotka opettavat piano opiskelijoiden uusia musiikillisia käsitteitä kuin he etukäteen , kuten pelaa uusia avaimia , soittaa kappaleita monimutkaisempia harmoniat tai pelaavat uusi aika allekirjoituksia . Oppiminen kappaleita on myösparas tapa parantaaopiskelijan kykyä lukea nuotteja , ja opettajat voivat ohjata oppilaiden prima tämän prosessin aikana .
Performance Tekniikka
Kun opiskelija voi hallita tietyt perusasiat ,piano opettaja opettaaopiskelija miten pelata kappaleita musiikillisesti , eikä vain teknisesti . Opettajat käyttöön sellaisia aiheita kuten dynamiikka , aksentteja , crescendot ja fraseeraus . Ymmärtäminen ja kyky lukea ja tulkitasymboleja Näiden toimien on myösosa opetusta piano suorituskykyä .