Integrointi musiikin osaksi jokapäiväistä toimintaa voi mahdollistaa lapsia ymmärtämään ja muistamaan materiaali helpommin . Aktiivinen , harjoittaa ja jännittävä musiikillinen oppiminen tekniikoita lisätä tunnetiloja , joka voi tehdä erityisiä toimia ja sisältöä enemmän muistettavaa . Tuttuja lauluja , rap tai loruja , joissa otetaan huomioon oppimateriaalia parantaa ulkoa tosiasiat , ja tehdä toistaminen oppimisesta hauskempaa .
Atmosphere
tunnelmaoppimisympäristö voi olla suuresti mukautettu eri tyyppistä musiikkia . Klassinen musiikki , kuten Bach tai Telemann on rauhoittava vaikutus lapsiin , mikärennompaa luokkahuoneessa , joka mahdollistaa entistä suurempi keskittyminen . Oppiminen tosiasioita tai sanastoa kuunnellen klassista musiikkia on erittäin tehokas . Aktiivisempi musiikkianopeampaa rytmiä ja pirteä vauhti voi tarmoa opiskelu, kannustaa lapsia osallistumaan enemmän tietyn tehtävän .
Persoonallisen
Musiikki esiopetuksen mahdollistaa lasten tulla enemmän itsestään ilmeikäs . Voimakas luonne musiikki innostaamonenlaisia tunteita , joita voidaan hyödyntää lastentuottavalla tavalla . Kannustaa tähän tunneilmaisun kautta kirjallisesti tai kuvamateriaali voi tukea kehitystälapsen luova luonto .
Hupi ja pelit
Musiikki voidaan käyttää myös luokkahuoneessa keinona erottaa tiettyjä tehtäviä . Ottaamusiikillinen väliaika voi sallia lapsille aikaa suunnata uudelleen , ja valmistautua seuraavaan tehtävään . Sitä voidaan myös käyttääportonpalkkojaloppuuntehtävän .