Kehitäoppiaihesuunnitelma kahdeksan ensimmäisen oppituntia . Aloittaa oppitunti yksilaulu testi . Blowkeski-C muistionvirityspillin laulaayksinkertainen duuriasteikkoa . Pyydä oppilasta seuraamaan . Jos hän suorittaa onnistuneesti , on hänen laulaa suuria asteikot D , E , F ja niin edelleen , kunnes tuletylärajoilla hänen valikoima . Käänteinenprosessi ja mene alasmittakaavassa kunnes löydätalarajat hänen valikoima .
2
Opeta opiskelija miten lämmetä kunnolla oppitunti kaksi . Aloita yksinkertainen huminaa . Korostavat oikea nesteytys ja varmista, makea vesi on käytettävissä Tunneilla . Ovat hänen laulavan eri vokaalit kanssaduuriasteikkoa hyvin sisällä hänen avain . Opetettuaan lämmin - ups , on hänen laulavan hänen suosikki laulu ja huomata ongelmakohtia, kuten epätasaista kenttää loppumassa hengenvetoon , laulavatkurkusta ja mumisi konsonantit . Tehdä muistiinpanoja niin muistat mitä hän tarvitsee työskennellä .
3
Teach hengitys tekniikoita oppitunnilla kolme . On olemassa erilaisia näkemyksiä siitä, miten oikein opettaa hengitys tekniikoita , ja sinun pitäisi olla tietoinen niistä kaikista . Jotkut korostavat laulavatkalvo , ja jotkut opettajat ovat jopa tunnistettu kaksi kalvoa , josta laulaa . Muut laulu opettajat korostavat laulavatmaskin yksinomaan . Päättää, mikä leiri olet tai opettaa molemmat lähestymistavat yhtä .
4
Omistan opetus neljästä ydinjoukko mittakaavassa työtä . Esittävät asteikot käyttäen täydellisessä muodossaan ja intonaatio on tärkeää tahansa laulu oppitunnin suunnitelman .
5
Korosta konsonantteja oppitunnilla viisi. Keskitytään erityisestiopiskelijan ääntämisen Ts , Ds , B ja Ps ja miten välttää klusiilit mikrofoniin , ne häiritsevät hengitys popping ääniä . Muista korostaa huolellinen artikulaatio konsonanttien , koskayleisö ei ymmärrä sanoja ilman sitä . On Jouluyö , ei Silén " Nigh " .
6
Näytäopiskelija miten tulkitakappaleen merkitys oppitunnilla kuusi. Korostaa toimintaelin laulaa ja miten kommunikoidasanat oikein läpi ilme , dynamiikka , sävy , ilmaus ja , mikä vielä tärkeämpää ,mielikuva siitä, mitälaulu välittää -kappaleen elokuva , jos haluatte. Kerroopiskelija lukea kokemuksia oman elämänsä ja hänen muistoja noista kokemuksista kaapataemotionaalinen intensiteettilauluun.
7
Assistopiskelija valita repertuaari oppitunnilla seitsemän auttamalla häntä hakemaan kaksi tai kolme koe- kappaletta hän voi luottaa . Varmista, että ne kappaleet hyvin sisällä hänen laulu ja tunneasteikon . Muistuttaa häntä pysymään itsensä , koskayksinkertainen laulu toimitettu hyvin on paljon vaikuttavampi kuinepäasianmukaisesti anthem - jokainen, joka on murtunutkorkea muistiinpanojaStar Spangled Banner voi kertoasaman .