käyttäminenvälineenä , taiääni , lapset voivat oppia tunnistamaan ja toistamaan musiikillisia ääniä . Ensimmäinen askel työskentelystäkehitysvammaisten viivästynyt lapsi kuuluu opettaa heilleero korkea kentillä ja matala kentillä . Voit antaa useita välineitäopiskelija luokitella pitch . Pelaamusiikillinen esimerkkihuilua ja sittenesimerkkituuba . Pyydä lasta onkohuilu kuulostaa suurempi tai pienempi kuintuuba .
Rhythmic jäljitelmä
Anna lapsenkäsi rumpu ja opettaa heille, miten voittaatasainen pulssi . On hänen seurata toimia ja mennä hitaasti . Kerro hänellePelin tarkoitus on voittaarumputasainen liikkeessä ja välttää nopeuttaa tai hidastaa . Aloittaapelin napauttamalla lapsen kanssa ja anna hänen nähdä, kuinka kauan hän voi pitääbeat tasaisesti omasta . Kun lapsi paranee , jotta peli monimutkaisempi pelaamalla yksinkertainen rytmejä ja pyydä lasta matkimaanrytmi hänen oma soitin .
Vocal Taidot
opetalapsi laulaa yksinkertaisia kappaleita , kuten " Mary Had a Little Lamb " ja "Itsy Bitsy Spider . " Kunlapsi on oppinutkyky laulaa lauluja , laulaanuotti jasarjan satunnaisia muistiinpanoja , ja pyytäälapsi laulaakentillä takaisin . Laulaa kentillä satunnaisesti ja vastaavia yksittäisiä kentillä on vaikeampilapsi kuin laulaa lauluja . Opetalapselle , miten hengittää ottamalla täyden henkeä ja oppia hallitsemaan ilmanvirtausta hengitys ulos hitaasti ja ajoitus sen yli useita sekunteja .
Kuulo muisti
laulamelodia lapselle ja sitten laulaamelodiaa uudelleen , mutta muuttaa yhden kentällä. Teemelodiat yksinkertainen aluksi . Aloita kaksi nuottia ja lisää sitten kolme , neljä ja viisi muistiinpanojalapsi kehittyy . Kukin melodia olisi oltava samanlaisia lukuun ottamattayhden kentällä. Tavoitteena tässä pelissä on , että lapsi tunnistaapiki joka poikkeaaalkuperäisestä versiosta . Kun lapsi paranee , muuttaa muita kentillä ja lisätä pituuttamelodioita.