Kannusta lapsia pohtimaan heidän suosikki satuja ja kirjoita netaululle . Kehottaakeskustelua siitä, mikä merkkiä tarvittaisiin jokaista peliä ja mitäpuvut voisi näyttää . Pyydä lapsiaäänestys mitkä satu keskittyä .
Scripting
Annalapsillemahdollisuus kirjoittaa käsikirjoituksen itse tai muuttamalla toisen käsikirjoituksen . Ulkoa linjat voi olla erityisen vaikeaa nuoremmille lapsille , mutta antaa heillemahdollisuuden tutustuakokonaan uusi maailma ilmaisu voi ratkaista tätä . Vihje niitä sellaisiin käsitteisiin kuin " vaiheessa vasemmalle ", " vaiheessa oikea" ja miten kirjoittaa eleitä ja toimia .
Vt
Anna lasten yrittää muutaman eri hatut jälkeenkäsikirjoitus on kirjoitettu . Vuonnatuotantoa " Lumikki jaseitsemän kääpiötä , " esimerkiksi , voit olla seitsemän eri opiskelija osaa tulossa kunkin seitsemän eri kääpiötä . Valitse yksi rivi , kuten " Off töihin mennään ", ja pyydä lapsia vaihtaa niiden sävy ääniä , ilmeet ja kehon kieli sopiisopiva merkki . Esimerkiksi Grumpy sanoisi tätä aivan eri tavalla kuin onnellinen , ja Bashful vaikeuttaisivat itsensä hyvin erilainen kuin Doc .
Puvut
Tarjoa kangas , sakset , liimaa , pahvia ja muita materiaaleja , jottalapset voivat tehdä omia pukuja . Rohkaista heitä toimimaan yhdessä niin, että ne, jotka todella nauttivat tämän toiminnan voi auttaa opiskelijoita, jotka ovat vähemmän taiteellisesti taipuvainen . Antamaan esimerkkejä siitä, miten kruunut ja teräväkärkiset hatut pois rakentamisen paperi , miekat pahvista , samoin kuin mitään muuta, joka voisi olla tarpeen .
Lights , Camera , Action !
Harjoitus tekee mestarin , ja mikään ei luo enemmän motivaatiota kuinmääräaika . Valitsepäivämäärä ja aika on ystäviä, perhettä ja tiedekunnan tulla katsomaanlapsia tehdä . Tarjoavat mehua ja keksejä lapsille nauttia esityksen jälkeen . Oikealla asenteella ja rohkaisua , jaalhaisen paineen ympäristössä , tämä toiminta todella auttaa oppilaita tuntemaan varmemmaksi yleisön edessä ja tuntea enemmän mukavaksi oman nahkansa .