Annaopiskelijoillekannettava tai pieni kirjoituslehtiön . Tämä on heidän kirjailijan muistikirja . Pyydä heitä muistiin mitään tunteita , muistoja , faktat , fiktiot , kysymyksiä , runoja , ilmaisuja , värejä , tarinoita ja ideoita lyhyitä tarinoita , jotka tulevat mieleen . Tämä muistikirja onturvallinen paikka heitä kirjoittamaan ajatuksiaan ja tunteitaan ja muodostaa niiden novelleja .
2
perehdyttää lastenkirjallisuutta . Kun ottaaoppilaita lukemaanerilaisia lasten kirjallisuutta he voivat alkaa ymmärtämään luonteenpiirteitä , tärkeä kirjallisuuden elementtejä ja tarinan rakenne . Näitä kokemuksia voidaan sitten soveltaa omia novelleja .
3
Neuvooppilaita hyödyntää tosielämän kokemuksia heidän novelleja . Hahmon kehitys voi olla vaikea ymmärtää joillekin opiskelijoille . Saatlähtökohta , onopiskelijoiden mielipiteitämielenkiintoisin henkilö he tietävät , tai lukenut ja perustavat merkki tästä henkilöstä.
4
säännöllisiä kieliasun booster oppitunteja . Varmistaa , että korkea kieliasun ylläpidetäännovelleja ontärkeä askel parantaaopiskelijoiden kirjoitustaito. Kun ne ovat useamman toimivaltaisen , antaa heille sanakirjoja ja synonyymisanakirjojen soveltaa uusia ja kehittyneempiä sanastoa .
5
Kannustaoppilaita kirjoittamaan heidän kirjailijan muistikirjat säännöllisesti . Paras tapa kehittää novelli kirjoittaminen on harjoitella . Yritä asettaa opiskelijattehtäväksi tuottaanovelli joka viikko . Koska ne kehittyy kirjoittajana , lisätä pituusnovelli jaaika, jossa he joutuvat täydentämään sitä .
6
Käytä kaikkiakohtia samanaikaisesti kehittääopiskelijoiden ymmärrystä fiktion kirjoittamista ja Soveltaessaan tätä ymmärrystä .