muistikuva ontärkeä näkökohta Language Arts . Lue " HarryDirty Dog " ääneen luokassa . Kuntarina on kerrottu , pyydä jokaista oppilas muistaa ja kirjoittaa ylös kaikkieri tavoin, että HarryDog onnistui saamaan itselleen likainen . Vastaukset näihin kysymyksiin löytyvätkirjasta . Ne saattavat kuulua: " Hän pelasi vieressätietyöt " " hän meni alashiilen ampua " " hän soitti muiden koirien kanssa . " Tämän jälkeen pyydälapsia kirjoittamaan ylös erilaisia tapoja, joilla he ovat onnistuneet saamaan itselleen likainen aiemmin . Ehkä he voisivat koskeamuutamia Harryn temput .
Composition
Kun harjoitellaan Language Arts , on tärkeää, että oppilaat voivat harjoitella kirjoittamista ja sommittelutaito . Luettuani " HarryDirty Dog " pyytääoppilaita luoda" kadonneen koiran " juliste . Julisteet olisi perustuttava Harry ja kirjoitettunäkökulmasta Harryn omistaja . Juliste tulisi sisältää kaiken,luokka on oppinut Harry . Tähän sisältyy rotu , väri , nimi, koko ja mitään muuta voit ajatella . Jälkeenpäin , pyydä heitä kirjoittamaankohta selitetään , mitä he ajattelevat Harry ja mitä se merkitsisi , jos hän ei löytynyt.
Sanasto
" Harry Dirty Dog " sisältää joitakin hyödyllisiä sanoja ja tehokas kuvaukset . Käytäkirjan hioasanastoa opiskelijoille. Keskustele tiettyjen sanojenkirjan jane vaikuttavatlukijaan . Esimerkiksi sanat, kuten "hautautunee- na; ja " murskautuvat . " Pyydäoppilaita kuvailemaansanoin , että voit tunnistaa ja sitten esittelen niitä parhaalla mahdollisella tavalla , että he voivat.
Luova kirjoittaminen
Kirja on jotain joiden kanssa monet lapset voivat liittyä . Vaikkaajatus on puhdas ei ole ongelma , useimmat lapset ovat kokeneettarvetta paetaongelmia he saattavat kohdata . Lukemisen jälkeen , pyydäoppilaita muodostamaan ryhmiä ja keskustelemaan mahdollisista vaihtoehtoisista ratkaisuista Harryn ongelma . Pyydä heitä keksimään tapoja hän olisi voinut välttää karkuun , kun käsitellään hänen ongelmansa samanaikaisesti . Tässä mielessä , haastaa oppilas kirjoittaa ylös hänen vaihtoehtoisia tulos oli Harry ei pakene .