Teini -ikäisen elämä vuonna 1793 oli huomattavasti erilainen kuin teini -ikäinen vuonna 2010. Tässä on erittely vastakkaisista kokemuksista:
1793:
* koulutus: Muodollinen koulutus varattiin suurelta osin varakkaiden perheiden pojille. Tytöt saivat peruskoulutusta kotona keskittyen kotitalouksiin. Lukutaito oli alhainen, ja koulutus keskittyi uskontoon, aritmeettisiin ja klassisiin kieliin.
* perhe -elämä: Teini -ikäisten odotettiin osallistuvan perheyksikköön nuoresta iästä lähtien. Pojat työskentelevät maatiloissa tai kaupassa, kun taas tytöt oppivat kotitaitoja, auttaen lastenhoitoa ja kotitöitä.
* Sosiaalinen elämä: Sosiaalinen vuorovaikutus oli rajoitettu, pääasiassa perheen ja välittömän yhteisön sisällä. Viihde oli yksinkertaista, joka koostui kansanmusiikista, tarinankerronnasta ja peleistä.
* terveys: Elinajanodote oli paljon lyhyempi ja sairaudet olivat rehottavia. Aliravitsemus ja huono hygienia olivat yleisiä, mikä johti korkean pikkulasten kuolleisuuteen. Teini -ikäiset joutuivat usein vaikeuksiin, kuten onnettomuuksiin, sairauksiin ja altistumiseen ankarille työoloille.
* tekniikka: Teknologia oli primitiivistä, rajoitettu perustyökaluihin, kynttilänvaloihin ja hevosvetokuljetuksiin. Viestintä oli hidasta, luottaen kirjeisiin ja lähettiläisiin.
* Mahdollisuudet: Teini -ikäisille, etenkin tytöille, oli rajoitettuja mahdollisuuksia. Avioliitto järjestettiin usein, ja luokka ja sukupuoli rajoitti sosiaalista liikkuvuutta.
* elämäntapa: Elämä oli usein kovaa ja fyysisesti vaativaa. Teini -ikäiset työskentelivät pitkiä aikoja, heillä oli rajoitettu vapaa -aika ja heillä oli jatkuvia haasteita selviytymiselle.
2010:
* koulutus: Universal -koulutuksesta tuli pakollinen kaikille lapsille, ja heillä oli pääsy moniin aiheisiin tieteestä ja tekniikasta taiteisiin ja humanistisiin tieteisiin. Tietojen ja tiedon saatavuutta laajennettiin huomattavasti tekniikan avulla.
* perhe -elämä: Teini -ikäiset olivat todennäköisemmin osa pienempiä perheitä, joissa keskitytään enemmän yksilölliseen kehitykseen ja harjoittamaan henkilökohtaisia etuja.
* Sosiaalinen elämä: Sosiaalista vuorovaikutusta laajennettiin huomattavasti tekniikan avulla, jolloin teini -ikäiset voivat olla yhteydessä ystäviin ja ikätovereihin maailmanlaajuisesti. Viihdevaihtoehtoja oli lukuisia, mukaan lukien televisio, elokuvat, videopelit ja sosiaalinen media.
* terveys: Elinajanodote kasvoi merkittävästi terveydenhuollon, sanitaation ja ravitsemuksen edistyksen ansiosta. Teini -ikäisillä oli parempi pääsy terveydenhuoltoon ja ennaltaehkäiseviin toimenpiteisiin.
* tekniikka: Teknologia mullisti päivittäistä elämää älypuhelimilla, tietokoneilla ja Internet -palvelulla, joka tarjoaa pääsyn tietoihin, viestintään ja viihteeseen.
* Mahdollisuudet: Teini -ikäisillä oli huomattavasti enemmän mahdollisuuksia koulutuksessa, uravalinnassa ja henkilökohtaisessa kehityksessä. He voisivat jatkaa korkea -asteen koulutusta ja uraa eri aloilla.
* elämäntapa: Elämä oli yleensä vähemmän vaativaa, sillä oli enemmän vapaa -aikaa ja keskittyi vapaa -ajan toimintaan ja henkilökohtaisiin etuihin.
keskeiset erot:
Teini -ikäisten vuoden 1793 ja 2010 elämän välinen kontrasti korostaa tapahtuneita valtavia yhteiskunnallisia muutoksia. Teini -ikäiset vuonna 2010 nauttivat huomattavasti erilaisesta kokemuksesta, jolla oli pääsy koulutukseen, terveydenhuoltoon, tekniikkaan ja mahdollisuuksiin, joita ei ollut kuvittelemattomia heidän kollegoilleen 1700 -luvulla. Näiden muutosten vaikutus heidän elämäänsä on syvällinen, muotoilee heidän näkemyksiään, arvojaan ja odotuksiaan.