päätehtävä didaktisen kirjallisuuden ei ole tarjotalukijalle viihdettä, vaan opettaa . Didaktinen runoissa antaa lukijalle keskeinen elämän oppitunteja käyttämällämoraalista taiteema . Runoilija kirjoittaainspiroiva pala , joka vuotaa tietoja, jotka voivat auttaa opettaalukijalle , miten toimiatietyissä moraalinen tavalla , tai seurata tiettyä uskontoa oikein . Runoilija odottaalukija poimia taitoja, jotka hän haluaa välittää kauttadidaktisia säkeet . Antiikin Kreikan kirjailija Hesiod sanotaan olleenperustaja didaktisia runoutta .
Origin
Hesiod asui noin 700 eKr , hyvin pian sen jälkeen Homer . Tiedetään, että hän on esitettypieni kreikkalainen kylä nimeltä Ascra . Hesiodoksen kirjallisesti" Works ja päivää " pyöriväitteen välillä Hesiod ja hänen nuorempi veljensä Perses osaltajako isänsä maalla . " Works ja Days " on täynnä moraalisia suuntaviivoja , myyttejä ja tarinoita , joita kaikki suuresti arvostaa ja kiitostamuinoin . Käyttö moraalin runoissaan ominaista se " opettava " .
Rytmi
didaktinen runous on aina kirjoitettu Dactylic heksametrin , joka olisuosittu mittari Antiikin Kreikan runoutta . Se on vahvasti sidoksissa eeppisiä runoja ja niin se ei ole yllättävää , ettäsanayhdistelmä " dactylic heksametrin " usein tarkoittaa eeppinen runous . Dactylic heksametrin määritelläänlinja runoutta koostuu kuusi jalkaa , kukin koostuu dactyls .
Lomakkeet
Tänään didaktisen runoja voi olla monenlaista , oliparuno antaalukijalle perustiedot ja erityisesti ohjeet saalis kala , kuten "Vuodenajat " James Thomson , tai Alexander paavin " Essee kritiikkiä ", joka tarjoaakuorma neuvoja kriitikot ja kritiikkiä . Infundoimalla tietämystä luovia teoksia ,runoilija voi olla dramaattisia teoksia , satiiri , parodia ja monet muut keksiäopettavainen ja hauska didaktisia runo .