EsitäC-duuri asteikko sekä määrältään . Harmonia syntyy pelaamalla enemmän kuin yksi nuotti kerrallaan ja nämä muistiinpanot voi ymmärtää heidän suhteensaroot huomata . C on juuri huomautusavain C-duuri . Tämä onparas paikka aloittaa , koska ei ole ylennyksiä ja alennuksia . Teemoniste kunkin lapsen kanssamuistiinpanojaC-duuri asteikko : CDEFGABC . Jätätyhjä tila alla nuotin lapsille täyttäänumerot 1-2-3-4-5-6-7-8 .
2
Selitä harmoniaa kannalta sointuja . Soinnut ovathelpoin tapa ymmärtääajatus harmoniaa . Kaikki kappaleet on erityinen avain keskus jaavain määritteleeharmonisen mahdollisuuksia . Kaikkiyksittäiset nuotitmittakaavassa voidaan yhdenmukaistaa ja rakennettu sointuja . Esittele sointu harmony keskittymällä suuria sointuja . Selitälapsille, ettämerkittävä sointu on rakennettujuuri,kolmas javiides merkilleduuriasteikkoa . Selitä , että on olemassa kolme suurta sointuja jokaista näppäintä ja ettäsuuret soinnut ovatI , IV ja V soinnut , jotka on rakennettujuuri,neljännen ja viidennen muistiinpanojamittakaavassa. Näin ne voivat nähdä, ettäC-duuri sointu on rakennettu lisäämällä C , E ja G yhdessä ja ettäsuuret soinnutavain C on C , F ja G.
3
Selitä mitensäännöt harmonia ovatsamat kaikille näppäintä . Antaalapsillemoniste , jossaG-duuri asteikko : GABCDEF # -G . Pyydä heitä numeroonmuistiinpanot , kuten he tekivätC-duuri asteikko , 1-2-3-4-5-6-7-8 . Pyydä heitä sitten rakentaaG-duuri sointujuuri,kolmas javiides . Seuraava on ne selvittää, mitäI, IV ja V soinnut ovat . He näkevät , ettäG-duuri sointu on rakennettu lisäämällä G , B ja D ja ettäsuuret soinnut G-duuri ovat G , C ja D. korostaa, että sääntöjä G-duuri ja C-duuri ovat täsmälleensamat . Opiskelijoiden olisi nähdä harmoniaa kuinmatemaattinen prosessi .
4
Järjestälive- musiikkiesitys luokan . Kutsukitaristi tai pianisti tulla suorittamaan . Kerro hänelle , että opettavatlapsetperusteet musiikin teoriaa ja harmoniaa . Live-esiintyminen voi havainnollistaa ja antaa konkreettisia esimerkkejäteorian . Pyydä häntä soittamaanyksinkertainen melodia , kuten " Tuiki , tuiki , tähtönen ", käyttäen vain yksittäisiä nuotteja . Seuraavaksi mukanamelodiaasianmukaiset sointuja . Pyydälapsia tunnistamaanI , IV ja V soinnut kuuntelemalla . Onesiintyjä kuvaavatsamaa laulua useissa eri avaimia . Tämä auttaalapsia ymmärtämään , että vaikkaavain on erilainen ,harmoninen suhde kuulostaa samalta .