Useat tutkimukset ovat osoittaneet, että musiikin kuuntelu voi parantaa oppilaiden oppimista ja suorituskykyä . Esimerkiksi eräässä tutkimuksessa havaittiin, että opiskelijat, jotka kuuntelivat klassista musiikkia kokeeseen opiskellessaan, menestyivät kokeessa paremmin kuin ne, jotka eivät kuunnelleet musiikkia. Toisessa tutkimuksessa havaittiin, että oppilaat, jotka kuuntelivat musiikkia matematiikan tunnin aikana, pystyivät paremmin ratkaisemaan matematiikan tehtäviä kuin ne, jotka eivät kuunnelleet musiikkia.
Oppilaiden oppimisen ja suorituskyvyn parantamisen lisäksi musiikki voi myös auttaa luomaan positiivisemman ja tuottavamman oppimisympäristön . Esimerkiksi eräässä tutkimuksessa havaittiin, että oppilaat, jotka kuuntelivat musiikkia luokan keskustelun aikana, osallistuivat todennäköisemmin keskusteluun kuin ne, jotka eivät kuunnelleet musiikkia. Toisessa tutkimuksessa todettiin, että opiskelijat, jotka kuuntelivat musiikkia työskennellessään ryhmäprojektissa, tekivät todennäköisemmin yhteistyötä keskenään ja tuottivat laadukkaampaa työtä kuin ne, jotka eivät kuuntele musiikkia.
Kaikentyyppinen musiikki ei tietenkään ole yhtä hyödyllinen oppilaiden oppimiselle ja käyttäytymiselle . Tietyt musiikkityypit, kuten heavy metal tai rap, voivat olla häiritseviä ja häiritseviä. Muu musiikki, kuten klassinen musiikki tai luonnonäänet, voi olla rauhoittavaa ja rentouttavaa.
Opettajien on tärkeää valita oppimistoimintaan sekä oppilaiden ikään ja kypsyyteen sopiva musiikki. . Opettajien tulee myös harkita musiikin äänenvoimakkuutta ja aikaa, jonka oppilaat kuuntelevat.
Opettajat voivat luoda positiivisemman ja tuottavamman oppimisympäristön ja parantaa oppilaiden oppimista ja suorituskykyä valitsemalla huolellisesti luokkahuoneessa soitettavan musiikin tyypin ja säätämällä äänenvoimakkuutta ja oppilaiden kuunteluaikaa. /b> .