1. Epäjumalanpalvonnan hylkääminen :Kaikki kolme liikettä hylkäsivät perinteisen epäjumalanpalvontakäytännön ja korostivat korkeimman olennon tai Brahmanin palvontaa ilman muotoa tai kuvaa. He uskoivat monoteistiseen jumalakäsitykseen ja pyrkivät puhdistamaan hindulaisuutta poistamalla heidän mielestään turmeltuneita ja taikauskoisia käytäntöjä.
2. Länsimaisen ajattelun vaikutus :Näihin liikkeisiin vaikuttivat länsimaiset ajatukset, erityisesti kristinuskon rationalismi ja monoteismi. He pyrkivät uudistamaan hindulaisuutta yhdistämällä nykyaikaisen tieteellisen tiedon ja filosofiset käsitteet säilyttäen samalla sen henkiset ydinopetukset.
3. Sosiaalinen uudistus :Kaikki kolme liikettä osallistuivat erilaisiin yhteiskunnallisiin uudistuksiin, kuten naisten oikeuksien edistämiseen, koulutukseen ja leskien uusiin avioliittoihin. Niiden tavoitteena oli puuttua intialaisessa yhteiskunnassa vallitseviin sosiaalisiin epäoikeudenmukaisuuksiin ja eriarvoisuuteen ja saada aikaan myönteistä sosiaalista muutosta.
4. Koulutuspainotus :Koulutus oli keskeinen osa näissä liikkeissä. He perustivat kouluja ja korkeakouluja levittääkseen nykyaikaista koulutusta, edistääkseen älyllistä tutkimusta ja kasvattaakseen kriittistä ajattelua seuraajiensa keskuudessa. Koulutus nähtiin välineenä yksilöiden voimaannuttamiseksi, perinteisten uskomusten haastamiseksi ja sosiaalisen edistyksen edistämiseksi.
5. Nationalistiset tunteet :Nämä liikkeet lisäsivät kansallismielisyyden tunnetta Intiassa. He edistivät kulttuurista ylpeyttä, itsekunnioitusta ja Intian muinaisen perinnön elvyttämistä. Heidän ponnistelullaan oli osansa taistelussa itsenäisyydestä siirtomaavallasta.
Näistä yhteisistä piirteistä huolimatta jokaisella liikkeellä oli omat teologiset ja filosofiset suuntauksensa sekä erilaiset lähestymistavat yhteiskuntauudistuksiin ja uskonnollisiin käytäntöihin. Niiden yhteinen vaikutus intialaiseen yhteiskuntaan oli kuitenkin syvällinen, mikä johti merkittäviin muutoksiin uskonnollisessa ajattelussa, sosiaalisissa asenteissa ja Intian yleisessä kulttuurimaisemassa.