- Perinteinen tiedon siirto :Mohawk-lapset oppivat kulttuuriperinteitä ja tietoa vanhimmilta, mukaan lukien tarinoita, seremoniallisia käytäntöjä ja selviytymistaitoja.
- Kielen säilyttäminen :Lapsilla oli tärkeä rooli mohawkin kielen (Kanien'kéha) säilyttämisessä käyttämällä sitä päivittäisessä viestinnässä ja osallistumalla kielten säilyttämishankkeisiin.
- Taiteellinen ilmaisu: Mohawk-lapset harjoittivat taiteellista toimintaa, kuten helmiä, quillworkia ja perinteistä tanssia, edistäen kulttuuritaiteen säilyttämistä ja välittämistä.
Käytännön ja taloudelliset roolit:
- Kotitöissä avustaminen :Lapset auttoivat kotitaloustehtävissä, kuten ruoanlaitossa, siivouksessa ja puutarhanhoidossa, mikä vaikutti perheyksikön yleiseen toimintaan.
- Metsästys ja kalastus :Vanhetessaan pojat seurasivat aikuisia miehiä metsästys- ja kalastusretkille oppien tärkeitä selviytymistaitoja.
- resurssien kerääminen :Sekä pojat että tytöt osallistuivat luonnonvaraisten kasvien, marjojen ja muiden ravintoon ja lääkkeisiin käytettyjen resurssien keräämiseen.
Yhteisön toiminnot:
- Osallistuminen seremonioihin ja festivaaleihin :Lapset osallistuivat perinteisiin seremonioihin ja festivaaleihin tarkkaillen ja oppien aikuisilta kulttuurikäytäntöjä.
- Vuorovaikutus yhteisön jäsenten kanssa :Lapset loivat suhteita muihin yhteisön jäseniin, edistäen sosiaalista yhteenkuuluvuutta ja kehittäen yhteenkuuluvuuden tunnetta.
Koulutus:
- Alkuperäiskansojen koulutus :Lapset osallistuivat perinteisiin koulutusohjelmiin, joissa keskityttiin kulttuuritietoihin, käytännön taitoihin ja sosiaalisiin arvoihin Mohawk-yhteisössä.
Roolimallit ja mentorointi:
- Oppiminen aikuisilta :Lapset tarkkailivat ja oppivat aikuisilta yhteisössään, kehittäen sosiaalisia normeja ja käyttäytymismalleja, joita heiltä odotetaan Mohawk Nationin jäseninä.