1. Hopi/zuni-kulttuuri ja uskonto:
* Hengeolennot: Kachina-nuket edustivat kachiniksi kutsuttuja henkiä, joiden uskotaan tuovan sadetta, hedelmällisyyttä ja muita siunauksia. Lapset oppivat näistä hengistä, heidän rooleistaan ja yhteydestään luonnon maailmaan.
* Seremoniat ja rituaalit: Nuket kuvasivat usein tiettyjä kachineja, joita esiteltiin seremonioissa, mikä auttoi lapsia ymmärtämään näiden tapahtumien tärkeyden ja niiden hengellisen merkityksen.
* Sosiaalinen rakenne: Kachina-nuket voisivat edustaa myös erilaisia rooleja ja vastuita yhteisön sisällä, opettaen lapsille sosiaalista hierarkiaa ja yhteistyön tärkeyttä.
2. Käytännön taidot ja arvot:
* Taide ja käsityö: Lapset oppivat perinteisistä Hopi/Zuni-taide- ja käsityötekniikoista nukkeja valmistamalla ja koristelemalla.
* Tarinankerronta ja suullinen perinne: Nukkeja käytettiin usein tarinankerronnassa, kulttuurisen tiedon ja arvojen välittämisessä tarinoiden kautta.
* Kunnioitus ja vastuu: Nuket juurruttivat kunnioituksen tunnetta luontoa ja henkistä maailmaa kohtaan ja opettivat lapsia huolehtimaan ympäristöstään vastuullisesti.
3. Henkilökohtainen kasvu ja kehitys:
* Identiteetti ja kuuluvuus: Nuket auttoivat lapsia yhdistämään kulttuuriperintöönsä ja tuntemaan kuuluvansa yhteisöönsä.
* Emotionaalinen ilmaisu ja ymmärtäminen: Nuket antoivat lapsille mahdollisuuden tutkia tunteitaan ja oppia eri näkökulmista tarinankerronnan ja roolileikin kautta.
* Luovuus ja mielikuvitus: Nuket edistivät lasten luovuutta ja mielikuvitusta ja rohkaisivat heitä ajattelemaan kirjaimellista pidemmälle ja omaksumaan hengellisen alueen.
On tärkeää huomata, että kachina-nukkejen rooli koulutuksessa on kehittynyt ajan myötä. Vaikka ne ovat edelleen tärkeitä hopi-/zuni-kulttuurin symboleja, niiden käyttö opetuksessa on muuttunut jonkin verran, jolloin tarinankerronta ja taiteellinen ilmaisu ovat korostuneet.