Conatiivinen prosessit ovat tahtoon ja tahtoon liittyviä, kuten haluja, aikomuksia ja päätöksiä. Niihin kuuluu aktiivinen tavoitteiden saavuttaminen ja käyttäytymisen säätely. Konatiivisia prosesseja verrataan usein kognitiivisiin prosesseihin, jotka liittyvät älyyn ja tiedon hankkimiseen, kuten havaintoon, muistiin ja päättelyyn.
Kognitiivinen prosessit ovat niitä, jotka liittyvät tiedon hankintaan, käsittelyyn ja käyttöön. Niihin kuuluvat havainto, huomio, muisti, ajattelu ja ongelmanratkaisu. Kognitiiviset prosessit verrataan usein konatiivisiin prosesseihin, jotka ovat mukana käyttäytymisen säätelyssä ja tavoitteiden saavuttamisessa.
Yleisesti ottaen konatiiviset prosessit liittyvät enemmän henkisen elämän käytännöllisiin puoliin, kun taas kognitiiviset prosessit liittyvät enemmän teoreettisiin näkökohtiin. Nämä kaksi prosessityyppiä ovat kuitenkin tiiviisti kietoutuneet toisiinsa ja ovat vuorovaikutuksessa toistensa kanssa monimutkaisilla tavoilla. Esimerkiksi konatiiviset prosessit voivat vaikuttaa kognitiivisiin prosesseihin ohjaamalla huomiota ja motivaatiota, kun taas kognitiiviset prosessit voivat vaikuttaa konatiivisiin prosesseihin tarjoamalla tietoa ja oivalluksia, jotka voivat auttaa ohjaamaan käyttäytymistä.
Tässä on joitain esimerkkejä konatiivisista ja kognitiivisista prosesseista:
Konatiiviset prosessit:
* Haluja
* Tarkoitukset
* Päätökset
* Maalit
* Motivaatio
* Käyttäytymisen säätely
Kognitiiviset prosessit:
* Havainto
* Huomio
* Muisti
* Ajattelee
* Päättelyä
* Ongelmanratkaisu
* Tiedon hankkiminen
On tärkeää huomata, että ero konatiivisten ja kognitiivisten prosessien välillä ei ole aina selvä. Jotkut henkiset prosessit voivat sisältää sekä konatiivisia että kognitiivisia elementtejä. Esimerkiksi päätökseen ryhtyä tiettyyn toimintaan voivat vaikuttaa sekä halut (konatiiviset) että uskomukset (kognitiiviset).
Huolimatta kahden tyyppisten prosessien päällekkäisyydestä, ero konatiivisten ja kognitiivisten prosessien välillä voi olla hyödyllinen tapa ymmärtää erilaisia tapoja, joilla mieli toimii.