Voice tason toiminta on suuri kahdesta syystä : kuria ja opetusta dynaaminen kontrasti . Luo rakentaminen paperi leikkauksia , pianon dynamiikan ( ppp , s ja p) keltaisella rakentamisen paperille ,mezzosopraano dynamiikka ( mp ja mf ) vihreää jaforte dynamiikka ( f , ff ja FFF ) punaisella . Sijaan pyytää opiskelijoita puhumaan hiljaa , pyydä heitä puhumaanpiano tilavuus . Kertomisen sijaan heitä käyttämään normaaleja ääniä , kerro heille käyttää mezzo dynamiikkaa . Kun he ovat pelissä , kerro heille se on sallittua käyttää forte dynamiikkaa . Näytä heille , mitä kukin dynaaminen kuulostaa aloittamallanormaalin puhumisen ääni kuin mezzo - forte ja sitten laskemallaäänenvoimakkuutta jokaisen pehmeämpi dynaaminen kunnes saat pianississimo ( ppp ) . Mene vastakkaiseen suuntaankovimman dynamiikkaa .
Listening Porat
Laula tai soitainstrumenttia luokan vaihtelevalla dynaamisen välille . Pyydä lapsia onkotilavuus on piano ( pehmeä ), keskipitkän ( mezzosopraano ) tai kova ( forte ) . Pyydä sitten oppilaita äänestää mille tasolle kovaa pehmeäädynaamisen oli . Koska dynamiikka ovat suhteessa yksittäisiä esiintyjiä , se onhyvä idea aloittaa tämän harjoituksen pelaamallamezzo -forte , niin ettäopiskelijoilla on vertailukohtana . Muista, ettäpiano merkinnänsoolohuilulle tulee olemaan paljon pehmeämpi kuinpiano merkintäkoko orkesterille . Selitä, että dynamiikka ovat suhteessavalmiuksiainstrumentin tai kokonaisuus .
Crescendo ja Decrescendo
Pyydä oppilaita laulaanuotin , voit antaa Huomioithan, piano tai laulaa nuotin . Kun annetaanreferenssisoinnun , lapset pystyvät vastaamaan kentällä melko hyvin . Sillä ei ole väliä , jos kentällä on täysin vireessä , koska tavoitteena on opettaacrescendo . Alkaapiano dynaaminen taso ja vähitellen nostaa saapumiseen astidynamiikka forte . Älä mene paljon suurempi kuin tämä , koska se voi satuttaaäänihuulet jos lapset alkavat huutaa . Kun oppilaat kehittävättunnetta piki , alkaa käyttää suuria asteikot opettaa crescendot . Täytäsaman harjoituksen samalla vähentäädynaaminen taso opettaa decrescendos .
Music Analysis
Valitse useita kappaleita, jotka on eri dynaaminen tasoilla . Ravelin " Bolero " onloistava esimerkki opettaa noin dynamiikkaa , koska se alkaa hyvin hiljaa ja hitaasti kasvaa volyymin . Pyydä oppilaita nostaakäden ainadynaaminen taso kasvaa yhdellä täydellinen dynaaminen tasolla . Jos käytät " Bolero " opiskelijoiden olisi pitänyt mennä läpitäydellisen valikoiman dynamiikka loppuun mennessäpala . Näin molemmat pitävätopiskelijoita aktiivisestimusiikin ja soveltaakäsitettä dynamiikkatodellinen musiikkikappaleen .