virallista , tai uusi kriittinen menetelmä lukemisen runoutta asettaa kaikki painotetaanteknisiä näkökohtiarunon ja huolensa piirteitäruno , kutenmuoto , riimi järjestelmään ja mittari . Tämä tarkoittaa sitä, ettäruno nähdäänitsenäinen ja erillinen taideteos , irrallinen runoilija jalukija . Käyttämällä tätä virallista menetelmää ,runo arvioidaan kokonaisuudessaan sen käytöstä runollinen tekniikoita .
Vapaamuotoiset Menetelmä
tekstimuotoinen menetelmä lukemisen runoutta kulkeeajatus, että ihmisten huolenaiheet arvon määrittämiseksi runoutta , ja josruno ei tuomita sen mukaan, miten se kommunikoilukijan ja mitenlukija saa sen ,runo tulee hetitaidemuoto omistamaeliitti luokka . Voit lukearunon käyttäentekstisisältöä menetelmää , sinun täytyy ajatellarunoilijan historiallisia ja kulttuurisia olosuhteita . Jos ymmärrätyhteydessä runoutta , alatte ymmärtää sen voima .
Retorinen Menetelmä
retorinen menetelmä käsittelee runoutta ei objektina vaan käytetty väline kommunikoida ja kertoa tai antaa sinulle jotain . Tämä menetelmä mahdollistaatutkimisenyhteydessäruno on kanssarunoilija javaikutus sillä onlukija . Kuinuusi kriittinen menetelmä ,retorisia menetelmä käsittelyssä keskitytäänitse tekstiin , mutta ei kiinnitä huomiota siihen, mitä tapahtuu sisälläruno . Sen sijaan meidän tutkia, mitä ulkopuolella tapahtuuruno . Huomioon vaikutuksetruno on yleisöön on tärkeää , samoin kuin se, mitäruno voi kertoakirjailija .
Poliittiset ja yhteiskunnalliset Menetelmä
käyttäminen poliittinen ja sosiologinen menetelmä ,runo on arvioitava ottaen sen sosiaalinen ja poliittinen ympäristö huomioon . Tässä yhteydessä voi ollaseuraustarunoilijan poliittiset näkemykset ja hänen sosiaalisesta taustasta taiyhteiskuntaa ja poliittista tilaa , jossa hän toimii ja kirjoittaa . Kriitikko keskittyy painavatpoliittiset ja yhteiskunnalliset olosuhteet, joissa runo on kirjoitettu , ja käyttää näitä hänen opas , joka määrittää sen arvon .
Stylistic Menetelmä
mukaan tämä menetelmä lukemisen runoutta ,tyyli ja kuvastoa tarjotalukijalle kaikki tiedot, joita hän tarvitsee , kun yrittää lukearunon . Kannattajat Tämän menetelmän väittävät, ettärunoilijan tyylillisiä tekniikoita ja yleinen sävy työnsä paljastavat hänen rehellisiä aikeita ja hänen runouden n todellisen merkityksen .
Metaphorical Menetelmä
käyttö tämän menetelmän ,runo tarkasteltiin sen kielikuvia . Täällä ,metafora ei ole vainkirjallisuuden laite, joka tekeerunon miellyttävämpi ja houkutteleva , vaan se kuljettaateoksen koko merkityksen .
Strukturalistiseen Menetelmä
mukaan tostrukturalistiseen menetelmä lukemisen runoutta , se onrakenne, joka muistuttaalukijaa kohtioikeaan suuntaan . Kannattajat Tämän menetelmän uskomme, ettärunon rakenne ,lukija saamahdollisuuden ymmärtää täysinteoksen merkityksiä ja tulkitakirjoittajan sanontoja .
Henkilökuva Menetelmä
hyvin samankaltainen menetelmätekstimuodossa ja historiallinen menetelmä lukemisen runoutta ,elämäkerrallinen yksi keskittyykirjailijan taustan ja psykologia . Runo on arvostettu niin pitkälle kuin se valottaarunoilijan elämästä .
Poliittisten ja marxilainen Menetelmä
Toisinaankriitikko arvioiruno perustuupoliittisten näkemysten sen kirjoittaja . Runous voi lukea ja arvioidapoliittisella tasolla , riippuen siitä, kuinka tehokkaasti ne tukevat tiettyjä poliittisia ihanteita . Erikoistuneita poliittinen menetelmä lukeminen runous onmarxilainen menetelmä , jossaruno pidetään arvokkaana vain silloin, kun se kehuu marxilainen yhteiskunnissa .
Moralisti Menetelmä
käyttäminenmoralisti menetelmä , runous luetaan perustuu sen kirjoittajan moraalinen ja uskonnollinen näkökulmasta . Kriitikko arvot enemmänkirjailijan periaatteet ja eettiset uskomukset kuin hänen todellinen kirjoitustaitoa , ja hän lukeerunoutta tämä mielessä .